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II JORNADAS
DE SALIDAS PROFESIONALES Y ENFERMERÍA JOVEN
Estudiantes de Enfermería de las escuelas de Cádiz, Jerez, Algeciras y
Salus Infirmorum, se dan cita para conocer las posibilidades de su
futuro profesional
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Rafael Campos durante su exposición en
la Escuela Universitaria de Enfermería |
Los
alumnos de 3º curso de Enfermería de las escuelas de Algeciras, Salus
Infirmorum, Cádiz y Jerez participaron durante los días 21, 24 y 28 de
mayo, respectivamente, en las II Jornadas de Salidas Profesionales y
Enfermería Joven organizadas por este Colegio de Enfermería con objeto
de darles a conocer los perfiles de competencia, las necesidades
actuales del mercado laboral, así como las funciones de los colegios
profesionales y los servicios que para los estudiantes se han creado.
Cádiz, 28 de mayo de 2007.- Unos 370 alumnos de tercer
curso de las escuelas de Enfermería de la provincia, han podido conocer
las necesidades actuales el mercado laboral, así como, las funciones de
los Colegios Profesionales como representantes y defensores de la
profesión y de la buena ‘praxis’, así como de los programas de formación
postgrado y las líneas de desarrollo profesional que lideran los
Colegios.
De esta forma, durante los días 21, 24 y 28 de mayo el
presidente del Colegio de Enfermería de Cádiz, Rafael Campos, junto con
el responsable del Área de Formación, Juan Luis García, y la vocal
joven, Susana Alba, se desplazaron a las escuelas de Algeciras, Salus
Infirmorum y Cádiz (a esta última escuela asistieron también los alumnos
de Jerez) para dar a conocer las exigencias del mercado laboral, entre
las que se encuentra
mantener el nivel de competencia profesional. Estas entidades demandan
una alta cualificación académica y valores como la sensibilidad social,
profesional, humana y ética; la empatía; responsabilidad; equilibrio
personal; respeto a la dignidad y autodignidad; motivación para el
estudio y autoformación; habilidades sociales, de relaciones
interpersonales y en comunicación. Se trata de instituciones públicas
(Diputación, Defensa, Hospitales, Atención primaria, ...), mutuas
laborales, centros deportivos, geriátricos, centros de día, centros
asistidos, grupos de autoayuda (Alzheimer, UPACE, …), industria
farmacéutica y farmacias, laboratorios, etc.
El catálogo de
Especialidades de Enfermería recientemente aprobadas, y el modelo
oficialmente reconocido para la obtención del título, el de Enfermero
Interno Residente (EIR); el proceso de selección, cómo realizar el
currículum vitae, o aspectos a tratar ante la realización de entrevistas
de trabajo, test y pruebas, han sido otra de las enseñanzas prácticas
que se han impartido. Además, mostrarán el acceso a la diferentes bolsas
de trabajo (Servicio Andaluz de Salud, Ministerio de Defensa, Ministerio
del Interior, Ministerio de Administraciones Públicas, Instituciones de
Formación Profesional, Colegios Oficiales de Enfermería, Sindicatos, etc).
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Juan Luis García durante su exposición en la Escuela de Enfermería
Salus Infirmorum |
Finalmente,
ofrecieron consejos sobre el empleo en el extranjero, cómo acceder a la
“desconocida parcela” de los Cuidados de Enfermería Holísticos y
Naturistas (Técnicas Energéticas, Acupuntura, Homeopatía, Técnicas
dietéticas, Reflexológicas,...) o la posibilidad de hacerse cooperantes
en Ong’s.
Proyecto
‘Enfermería Joven’
Para el presidente
de los enfermeros gaditanos, los estudiantes tienen derecho a decidir
sobre su futuro profesional “por su alta sensibilidad y compromiso con
la profesión”, por este motivo el Colegio de Enfermería ha puesto en
marcha el proyecto ‘Enfermería Joven’ dirigido a los estudiantes de
Enfermería de las diferentes escuelas de la provincia de Cádiz.
De esta forma se
les ofrece a los estudiantes una vinculación forma y oficial con la
realización de un carné en concepto de pre-colegiado con el que podrán
acceder a las instalaciones colegiales y obtendrán una serie de ventajas
y servicios entre los que se encuentran el acceso a la sala de
biblioteca, informática, recepción de información actualizada (a través
de sms y correos electrónicos), participación en actividades colegiales
(celebración de Jornadas de Educación para la Salud, ONG’s,...), y apoyo
a la formación de pregrado e investigación (elaboración de cursos que
sean de su interés, participación en jornadas científicas provinciales,
etc).
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